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教學管理是開展教育工作的基礎，良好的管理能力保障了學校教育工作能夠有效、系統的開展。但是，傳統教育管理模式，如資料人工統計、教學交流活動扁平、校內信息廣播或郵件傳達方式等，都有一定的局限性，且無法把具體的數據內容完整的呈現上來，例如“某班”“某學生”在“某日”對“某資料”進行了有...

在教學過程中在涉及到的工藝流程、器械種類及操作、宏觀布局等多種門類，這就需要教師有較強空間詮釋能力，學生也需要較強空間想象力。但在傳統課堂教學中，學生很難單純依靠教師的描述和自己的想象理解全部知識點，專業教師也積極嘗試各種手段調動學生積極性，如實物實訓室、視頻案例、教學手工模型、...

以VR、AR形式結合教學內容，完美呈現實踐教學的環境以及工具器材，讓學生身臨其境的感受實踐教學的環境。并通過交互技術，允許學生按照規范要求對實踐步驟進行操作，在軟件終端上模擬整個實踐教學過程。...